校(xiao)學走(zou)(zou)郎要分實際(ji)情況座談會。一(yi)端發展(zhan)的走(zou)(zou)郎往往不(bu)需使用吸聲(sheng)外理，而兩端全封閉(bi)的校(xiao)學走(zou)(zou)郎則有(you)使用吸聲(sheng)外理的有(you)必要的性，不(bu)外理的情況會起走(zou)(zou)郎內(nei)噪音(yin)(yin)污染(ran)值過高(gao)、電臺機(ji)系統(tong)比較清楚度減(jian)少等一(yi)些(xie)問題(ti)呈現。走(zou)(zou)郎內(nei)的吸聲(sheng)外理往往采(cai)用在表(biao)層和高(gao)空的墻面上(shang)(shang)鵝卵石鋪(pu)裝吸聲(sheng)物料，進行調(diao)節混響事件的小妙招(zhao)在肯(ken)定的程度上(shang)(shang)減(jian)少地方內(nei)的噪音(yin)(yin)污染(ran)值。